Autoestima escolar pdf
- Comprobar la relación que existe entre la autoestima y el rendimiento escolar. Además, en cuanto a los objetivos específicos: Analizar si existen diferencias en el rendimiento académico en función del nivel de autoestima del alumnado (bajo, normal o alto) - Analizar las diferencias existentes en autoestima y rendimiento escolar.
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desarrollo de la autoestima de sus alumnos como un proceso permanente y complejo. Estas preguntas son las siguientes: ¿Qué niveles de autoestima posee cada uno de mis alumnos?, ¿Cuáles son las causas y los efectos de su autoestima?, ¿Cómo influir en el desarrollo de la autoestima de mis alumnos?.
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Debido al papel significativo de la autoestima como mediador del aprendizaje escolar, el presente artículo tiene como objetivo general Caracterizar teóricamente.
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La autoestima se reconoce como un indicador de desarrollo personal fundado en la valoración, positiva, negativa o neutra, que cada persona hace de sus características cognitivas, físicas o psicológicas.
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El indicador Autoestima académica y motivación escolar evalúa la autoestima y la motivación de los estudiantes en relación con el ámbito académico. Se limita a esta esfera porque es en ella donde el establecimiento tiene mayor influencia y, por lo tanto, una mayor responsabilidad en su desarrollo.
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dizaje escolar: el poder (inteligencia, aptitu-des), el querer (motivaci n) y el modo de ser (personalidad), adem s del Òsaber ha-cerÓ (utilizar habilidades y estrategias de aprendizaje). El modo de describir, analizar e interpretar cada uno de estos constructos ha cambiado significativamente en los lti-mos a os, pudiendo ofrecer actualmente.
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